1210日至14日期间,以“探索智慧课堂,关注核心素养”为主题的北师大泉州附中2018年秋季教学公开周活动如期开展。37堂亮点纷呈的教学公开课展示吸引了来自各兄弟学校的众多教育同行和丰泽区十余位教研员来校观摩交流。



本次公开周展示的课程涵括小学、初中、高中3个学段,有语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、音乐、美术、信息、体育、班队14个课类。



各授课教师紧扣“以学生发展为本”的主线,依托具有附中特色的“目标导学——演练总结”的课堂教学模式,在充分把握学生学情的基础上,对教学设计、教学过程的实施及教学反馈等各个环节精心打磨,充分展现了附中高效灵动的课堂风貌。




各教研组积极开展组内听评课活动,同时邀请前来观摩交流的教育同行、区教研员一同对授课过程进行评议与研讨。交流过程中,大家对课堂上学生活跃的思维和发言,以及教师良好的学科素养和执教能力给予了充分的肯定。参与本次公开周授课展示的除了各学科的教学骨干外,还有不少新锐教师。在听评课过程中,他们认真的教学态度和不乏娴熟的教学技艺也得到了在场同行们的高度认可。



本次公开周期间,责任督学刘荣开老师亦莅校指导。他对附中富有生命力的课堂文化予以了高度的评价,并就课堂质效的提高问题为授课教师们提供了许多有价值的指导意见





20169月,以北京师范大学为主导,联合国内高校近百名专家所组成的关于中国学生发展核心素养课题组的研究成果正式发布。研究成果以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。



如何让这项教育理念落地,让一线教师们在“仰望星空”的同时,能脚踏实地,真正将这些对学生必备品格和关键能力的教育融入到教学及教学以外的活动中,这是附中一直在积极思考与探索的问题。




2018年秋,在进行了两年多的实践探索后,针对课堂教学的实施,附中初步提出了“北师大泉州附中/附小一堂好课的标准”。即:





这些标准不仅是对课堂教学实施的具体阐释,也体现着对建构具有灵动性、创造性、愉悦性、高效性的智慧课堂的积极关注。




“‘一堂好课’标准的提出仅仅是个开始,对于核心素养的落地,尤其是对学生思维品质的培养途径这个问题,我们还将不断地探索。”教育服务中心陈国强主任说道。





有学者指出,核心素养下的有效教学要求我们回到教学的原点。“教就是为了学,教是为了培养学生学会学习,学会学习是学生适应社会变化和终身学习与发展的核心素养。”无论是在本次公开周所展示的观摩课上,还是平日里的常态课上,抑或是每周例行的教研组会、备课组会上,附中教师们都努力践行着这一要求。




在本周初中英语教研会上,许丽婷老师在上周观摩课上以自身为例开展情景式教学,极好地调动了学生学习热情的教学设计环节依然是大家津津乐道的亮点。“尤其在即将到来的期末复习阶段,更要注意积极关注学生自主性、参与度的调动问题,让课堂多些掌声、笑声,让学生的思维在整堂课上都处于一个放飞的状态。”教研组长陈国强老师指出。



黄睿哲老师在《焦耳定律》一课的讲授中,引导学生自主学习,自主探究,体会公式推导过程的做法也是将教学中心由教师的“教”转向学生的“学”的一个生动体现。






本次教学公开周观摩交流活动的开展既是对附中课堂文化的一次展示和解读,也是附中为寻求核心素养落地之策而又迈出的重要一步。




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